Chaque volume étant thématique, veuillez entrer en communication avec la Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l’environnement (ere-uqam@er.uqam.ca) avant de soumettre un texte.

La revue Éducation relative à l’environnement : Regards - Recherches - Réflexions a pour mission la diffusion, l’échange et la discussion des activités et des productions de recherche en éducation relative à l’environnement (ERE) en vue de contribuer à enrichir l’action éducative. Plus spécifiquement, ses objectifs sont les suivants :

a) Offrir un créneau de discussion et de diffusion qui permette aux chercheurs francophones d’exprimer leurs « recherches, regards et réflexions » en valorisant leur univers de références culturelles;
b) Stimuler les échanges interculturels en matière de recherche en ERE;
c) Valoriser (en vue d’un examen critique) la diversité des cadres de référence, des choix épistémologiques et des méthodologies de recherche en ERE;
d) Stimuler le développement d’un réseau de chercheurs francophones en ERE, dans une perspective de co-formation continue;
e) Encourager l’arrimage de la recherche à l’intervention, dans une perspective de pertinence et d’efficacité;
f) Contribuer à conserver une mémoire critique des recherches en ERE, plus spécifiquement au sein de la francophonie, et contribuer à constituer progressivement un tel « patrimoine ».

Chaque volume regroupe des textes autour d’un thème spécifique ou d’une question à débattre. Des articles de fond sont présentés dans la section Recherches et Réflexions qui est vouée à la présentation de démarches et de résultats de recherche, à des analyses ou à des développements théoriques. La section Regards rassemble de courts articles permettant d’exposer brièvement des pistes de discussion, des questions ou des propositions de recherche en lien avec le thème spécifique du volume. En lien avec la recherche en ERE, la revue publie également des analyses critiques d’ouvrages récents (livres, rapports de recherche, ressources) dans la section Recension d’écrits et des synthèses critiques d’événements dans la section L’événement en ERE. Enfin, des événements à venir, de nouvelles publications et ressources ainsi que des recherches (fiches du Répertoire de la recherche en ERE) sont annoncés.

RÈGLES DE PRÉSENTATION

La langue de publication est le français. Les auteurs sont priés d’assurer la révision linguistique de leur texte. Les textes sont adressés à l’institution responsable de la préparation initiale du volume de la revue. Ces textes paginés doivent être présentés à simple interligne sur du papier de format lettre 21,59 cm x 27,94 cm (8,5"x 11"), en utilisant des marges de 3,5 cm et un caractère d’imprimerie de 12 points (Times New Roman). Les textes doivent comporter le moins d’interventions de mise en page et de style possible. Les textes sont envoyés sur support électronique en format - extension .rtf (« rich text format ») ou .doc (version MSOffice 2000 ou version antérieure). Les textes doivent être soumis en exclusivité à la revue Éducation relative à l’environnement : Regards - Recherches - Réflexions et ne doivent pas avoir été publiés antérieurement. Les auteurs sont responsables de l’exactitude des données présentées ainsi que des droits de reproduction de textes ou d’illustrations provenant d’autres publications.

Les articles soumis à la section « Recherches et Réflexions » comptent environ 15 pages, incluant les notes, les références, le résumé, les tableaux et les figures. Seuls les articles de cette section « Recherches et Réflexions » comportent un résumé. Le résumé, qui sera traduit en anglais par le Comité éditorial, est placé sous le titre avant le début du texte et contient au plus 150 mots. Les articles soumis à la section « Regards » comptent environ 6 pages, incluant les notes, les références, les tableaux et les figures. Ils ne sont pas accompagnés d’un résumé. Les analyses critiques d’ouvrages récents (livres, rapports de recherche, ressources) pour la section « Recension d’écrits » comptent entre 1 et 2 pages. Les synthèses critiques d’événements pour la section « L’événement en ERE » comptent également entre 1 et 2 pages. Le titre de l’article doit être précis et concis. Les tableaux et les figures sont réduits à l’essentiel, numérotés en chiffre arabe et portent un titre. Chaque tableau et figure doit être préalablement annoncé dans le texte. Les notes au texte sont placées dans une liste en fin de document et le nombre de ces dernières sera réduit à l’essentiel. Au sein du texte, les notes seront identifiées avec des chiffres arabes en exposant (et consécutifs). Les renvois automatiques à des notes de fin de documents ne sont pas utilisés. La correspondance des sigles et des acronymes doit être présentée à tout le moins lors de leur première utilisation. De façon à assurer l’anonymat du processus de révision, l’auteur doit fournir, sur une feuille à part, ses nom, prénom, coordonnées (incluant numéros de téléphone, de télécopieur et adresse électronique), l’organisme auquel il est rattaché et une courte note biographique d’au plus 75 mots. Pour les textes de plusieurs auteurs, les informations précédentes doivent être données pour chacun d’eux avec l’ordre d’énumération des auteurs.

Tous les textes doivent être conformes aux normes de présentation du Publication Manual of the American Psychological Association (5e édition) quant aux références et citations. Tous les auteurs cités dans le texte doivent apparaître dans la liste des références bibliographiques et, réciproquement, tous les auteurs présentés dans la liste des références doivent être mentionnés dans le texte. Les mentions d’auteurs dans le texte doivent suivre le modèle auteur – date. Dans le cas des monographies et rapports de recherche, le numéro de page d’où provient la référence doit aussi être indiqué. Lorsque plusieurs auteurs sont mentionnés pour une même idée dans le texte, ils sont placés par ordre de date, du plus vieux au plus récent, puis pour une même date, par ordre alphabétique. Si un même auteur est mentionné pour plus d’une date pour une même idée dans le texte, ces mentions sont placées par ordre croissant de dates. Si différents écrits d’un même auteur pour une même date sont mentionnés dans le texte, les dates doivent être accompagnées d’une lettre en minuscule (a, b, c, etc.), selon leur ordre d’apparition dans le texte. Les citations d’auteur doivent porter des guillemets et être placées dans le texte lorsqu’elles comportent moins de 3 lignes. Si les citations ont plus de 3 lignes, elles sont placées en retrait du texte, à 1 cm de part et d’autre des marges, et sans guillemets.

SÉLECTION DE TEXTES

Les textes sont évalués en fonction de la mission et des objectifs de la revue, du thème spécifique du volume et des critères suivants (une grille d’évaluation a été conçue à cet effet) : pertinence, originalité, clarté, rigueur, densité du contenu et qualité de la langue. Les opinions exprimées dans les textes engagent uniquement les auteurs. La revue se réserve le droit d’effectuer des modifications aux textes acceptés pour publication dans la mesure où ces modifications visent à améliorer le style, la compréhension ou la concision du texte. La version finale des articles est envoyée aux auteurs pour une dernière vérification.

DROITS D'AUTEUR

La reproduction ou la traduction d’un extrait d’article est permise à la condition que la référence complète de sa publication dans la revue Éducation relative à l’environnement : Regards - Recherches - Réflexions soit mentionnée. Toute reproduction ou traduction d’un article dans sa totalité doit être préalablement autorisée par écrit par le Comité de direction de la revue.