Soumission d’article    Édition des textes    Exclusivité de publication
Arbitrage des textes    Attestation    Droits d’auteur     Répertoire de la recherche
Documents téléchargeables

 

La revue Éducation relative à l’environnement : Regards – Recherches – Réflexion est une publication de recherche francophone internationale.

 

Soumission d’articles

Étant donné le caractère thématique de chaque volume, les personnes qui souhaitent publier un article dans la revue Éducation relative à l’environnement : Regards – Recherches – Réflexions doivent contacter dans un premier temps le coordonnateur / adjoint à la direction. Les textes soumis spontanément, sans avis préalable, ne seront pas acceptés.

La langue de publication est le français. Les auteurs sont priés d’assurer la révision linguistique de leur texte.

Les textes doivent être acheminés à l’institution responsable du volume thématique avec copie conforme à l'adresse de la revue.

De façon à assurer l’anonymat du processus de révision, l’auteur doit fournir, sur une feuille à part, son nom, prénom et adresse électronique, l’organisme auquel il est rattaché et une courte note biographique d’au plus 75 mots. Pour les textes produits par plusieurs auteurs, les informations précédentes doivent être fournies pour chacun d’eux.  

 

Édition des textes soumis

Format

Les textes paginés doivent être présentés à simple interligne sur du papier de format lettre 21,59 cm x 27,94 cm (8,5"x 11"), en utilisant des marges de 3,5 cm et un caractère d’imprimerie de 12 points (Times New Roman). Les textes doivent comporter le moins d’interventions de mise en page et de styles possibles. Ils doivent être envoyés sur support électronique en format - extension .rtf (« rich text format ») ou .doc.

Longueur

Les articles soumis à la section « Recherches et Réflexions » comptent un maximum de 7 500 mots ou 15 pages, incluant le résumé, les notes, les références, les tableaux et les figures.

Les articles soumis à la section « Regards » ne dépassent pas les 3 000 mots ou 6 pages, incluant les notes, les références, les tableaux et les figures.

Les analyses critiques d’ouvrages récents (livres, rapports de recherche, ressources) pour la section « Recension d’écrits » ainsi que les synthèses critiques d’événements pour la section « L’événement en ERE », ne dépassent pas 1 000 mots ou 2 pages.

Normes typographiques

Nous avons définis quelques normes typographiques :

  1. Mettre un accent sur les lettres majuscules quand c’est nécessaire.
  2. Vérifier l’utilisation des majuscules et minuscules pour les titres des organisations.
  3. Utiliser le « et » au lieu de « & ».
  4. Utiliser le « etc. » après trois (3) expressions ou mots précédemment énumérés.
  5. Remplacer les trois points de suspension par « etc. », lorsque cela est approprié.
  6. Respecter les autres règles typographiques usuelles en français. (voir document téléchargeable ci-dessous)

Structure des articles soumis :

Chaque texte comporte les parties suivantes :

  1. le titre
  2. le résumé (uniquement pour la section « Recherches et Réflexions »)
  3. le texte
  4. une courte note biographique de l’auteur ou de chacun des co-auteurs (maximum 75 mots par note)
  5. les références bibliographiques
  6. les notes en fin d’article

Titre et sous-titre

Le titre de l’article doit être significatif (maximum de 15 mots). Il est centré et si nécessaire, il est scindé sur plusieurs lignes par unités de sens. Tout au long du texte, des sous-titres sont utilisés pour mettre en évidence la structure de l’article et pour en faciliter la lecture. Le titre et les sous-titres doivent être écrits en lettres minuscules en caractères gras.

Résumé (uniquement pour la section « Recherches – Réflexions »)

Un résumé (d’au plus 150 mots) indiquant brièvement le contenu de l’article et ses principales conclusions doit être inséré entre le titre et le début du texte. Il ne contient aucune référence bibliographique. Le résumé sera traduit en anglais par le Comité éditorial.

Numérotation

La numérotation des pages doit figurer dans le coin inférieur droit de chaque page en commençant par la page titre.

Mots en langue étrangère

Les mots en langue étrangère doivent être mis en italique. Les mots que les auteurs souhaitent faire ressortir doivent également être mis en italique. Le soulignement et le caractère gras n’est pas accepté.

Sigles

Tout nom d'instance ou d'organisme pouvant être réduit à un sigle ou un acronyme doit d'abord, dans une première occurrence, être écrit au long (en toutes lettres) et être immédiatement suivi de son sigle entre parenthèses.

Citations

Les références des sources citées dans le texte sont présentes à la fin du texte selon le protocole bibliographique décrit ci-dessous. Dans la mesure du possible, il importera de tenir compte prioritairement de sources bibliographiques présentant des travaux de recherche francophone.

Figures et tableaux

Les figures et les tableaux doivent apporter des éléments de compréhension et de clarification du contenu du texte. Ils sont numérotés en chiffre arabe et portent un titre. Chaque tableau et chaque figure doivent être préalablement annoncés dans le texte. L’auteur veillera à obtenir les droits de reproduction, le cas échéant.

Pour les figures, le titre apparait en dessous (centré) en caractère d’imprimerie gras de 11 points (Times New Roman) alors que pour les tableaux, le titre apparait au dessus (centré – même format que pour les figures).
Exemple : « Tableau 1 : Les cinq composantes… ».

Il est rappelé que toute illustration doit être de très bonne qualité afin de permettre une reproduction directe. Aucune retouche ne sera effectuée par l’éditeur. Les illustrations sont publiées en noir et blanc.

Notes

Les notes sont placées dans une liste en fin de document et le nombre de ces dernières sera réduit à l’essentiel. Au sein du texte, les notes seront identifiées avec des chiffres arabes en exposant. Les renvois automatiques à des notes de fin de documents ne sont pas utilisés.

Protocole bibliographique

L’exactitude des renseignements bibliographiques demeure la responsabilité des auteurs. Ceux-ci doivent s’assurer que tous les auteurs cités dans le texte apparaissent dans la liste des références bibliographiques et que les dates de publication concordent. De même, tous les auteurs présentés dans la liste des références doivent être mentionnés dans le texte.

Les références sont présentées à la fin de l’article, en ordre alphabétique des noms d’auteurs et être conformes aux normes de présentation du Publication Manual of the American Psychological Association - 6e édition. Une adaptation française de cette publication est disponible en annexe, à la fin de cette page.

Exemples :

  • Pour un chapitre dans un ouvrage collectif : Bachelart, D. (2001). Exploration éco-formatrice et genèse de l’éco-citoyenneté. Dans Barbier, R. et Pineau, G. (dir.). Les eaux écoformatrices (p. 213-227). Paris : L’Harmattan.
  • Pour des articles de périodiques (revues) annuels : van Steenberghe, E. (2005). Caractériser l’appartenance sociale pour de meilleures pratiques en éducation relative à la santé environnementale. Éducation relative à l’environnement : Regards – Recherches – Réflexions, 5, 121-130.
  • Pour des articles de périodiques (revues) qui paraissent plus d’une fois par an : Villemagne C. (2006). L’éducation relative à l’environnement des adultes en contexte communautaire : vers un modèle théorique - Environmental Community Adult Education : An Emerging Theoretical Model. RhiZome, Newsletter of the Environmental Studies Association of Canada, 15 (2), 12-15.
  • Pour les monographies (livres, brochures, rapports de recherche, etc.) : Sauvé, L. (1997). Pour une éducation relative à l'environnement - Éléments de design pédagogique, Guide de développement professionnel à l'intention des éducateurs. Montréal : Guérin - Eska, 2e édition.
  • Pour des communications à des congrès, symposiums, conférences, etc. : Vergnolle-Mainar, C. (2008). La question des valeurs dans l’étude de la thématique des ressources en éducation au développement durable. Communication présentée au Colloque international francophone « Éthique et éducation à l’environnement ». Avril 2008, Université de La Rochelle
  • Pour une contribution à des actes de colloque : Girault, Y. (2005). Des recherches participatives aux communautés d’apprentissage en éducation relative à l’environnement : des situations de co-construction de savoirs. Dans Sauvé, L., Orellana, I. et van Steenberghe, E. (dir.), Éducation et environnement : un croisement de savoirs. Actes du Colloque« Le croisement des savoirs au coeur des recherches en éducation relative à l’environnement » dans la cadre du 72e Congrès de l’Acfas(p. 85-102). Montréal : Cahier scientifique de l’Acfas, 104.
  • Pour les thèses de doctorat et mémoires de maîtrise : Orellana, I. (2002). La communauté d’apprentissage en éducation relative à l’environnement : signification, dynamique, enjeux. Thèse de doctorat inédite. Université du Québec à Montréal.

 

Les mentions d’auteurs dans le texte doivent suivre le modèle (auteur, date). Par exemple : (Berryman, 2012). Dans le cas des monographies et rapports de recherche, le numéro de page d’où provient la référence doit aussi être indiqué.  Par exemple : (Sauvé et coll., 2011, p. 35). Lorsque plusieurs auteurs sont mentionnés pour une même idée dans le texte, ils sont placés par ordre de date, du plus vieux au plus récent, puis pour une même date, par ordre alphabétique. Si un même auteur est mentionné pour plus d’une date pour une même idée dans le texte, ces mentions sont placées par ordre croissant de dates. Si différents écrits d’un même auteur pour une même date sont mentionnés dans le texte, les dates doivent être accompagnées d’une lettre en minuscule (a, b, c, etc.), selon leur ordre d’apparition dans le texte.

Les citations d’auteur doivent porter des guillemets et être placées dans le texte lorsqu’elles comportent moins de 3 lignes. Si les citations ont plus de 3 lignes, elles sont placées en retrait du texte (caractère 11 points), à 1 cm de part et d’autre des marges, et sans guillemets. Toute omission dans la citation doit être indiquée par des points de suspension entre crochets : [...]. Toute modification doit également apparaître entre crochets : [   ]. Les citations doivent nécessairement être en français. L’auteur doit traduire et indiquer qu’il s’agit d’une traduction libre. Par exemple : (Robottom, 2009, traduction libre).

 

Exclusivité de publication

Les textes doivent être soumis en exclusivité à la revue Éducation relative à l’environnement : Regards – Recherches – Réflexions et ne doivent pas avoir été publiés antérieurement ou soumis à une autre revue pour publication concomitante. Ils ne peuvent être publiés subséquemment dans une autre revue sans l'autorisation du comité de direction.

 

Arbitrage des textes – Procédure

Les textes sont évalués par des pairs (comité de lecture) de façon anonyme. Chaque proposition est ainsi soumise à la lecture critique de trois personnes. Celles-ci formulent leurs commentaires en prenant en compte la mission et les objectifs de la revue, le thème spécifique du volume et les critères suivants : pertinence, originalité, clarté, rigueur, densité du contenu et qualité de la langue. La grille d'évaluation est disponible en document annexe à la fin de cette page. Le comité de direction peut refuser les articles jugés non conformes à la politique du périodique, demander à l’auteur un remaniement, une révision générale ou une normalisation de la présentation. Il se réserve le droit d’effectuer des modifications aux textes acceptés pour publication dans la mesure où ces modifications visent à améliorer le style, la compréhension ou la concision du texte. La version finale des articles est envoyée aux auteurs pour une dernière vérification.

 

Attestation

Une lettre d’attestation de l’acceptation du texte pour publication sera transmise aux auteurs.

 

Droits d’auteur

Si leur article est accepté pour publication, les auteurs s’engagent à concéder leurs droits d’auteur relatifs à l’article. La lettre que les auteurs devront signer est disponible en document annexe à la fin de cette page. Cette formalité permet entre autres à la revue Éducation relative à l’environnement : Regards – Recherches – Réflexions de diffuser l’article en version intégrale dans son site Internet ainsi que dans le site du Réseau francophone internationale de recherche en éducation relative l’environnement, et de l’inclure dans diverses bases de données électroniques.

La reproduction ou la traduction d’un extrait d’article est permise à la condition que la référence complète de sa publication dans la revue Éducation relative à l’environnement : Regards – Recherches – Réflexions soit mentionnée. Toute reproduction ou traduction d’un article dans sa totalité doit être préalablement autorisée par écrit par le Comité de direction de la revue.


Répertoire de la recherche

Dans la version papier de chaque volume, cette section permet de faire connaître et de valoriser la recherche en éducation relative à l'environnement. Les chercheurs institutionnels ou non et les étudiants peuvent soumettre à tout moment leur recherche en cours ou terminée. Pour ce faire, il faut compléter la fiche téléchargeable en bas de page.


 

 


 

Documents annexes téléchargeables

 

Principales directives de publication (pdf) : cliquer ici

Grille d’évaluation scientifique des articles (application / pdf) : cliquer ici

Normes bibliographiques – Adaptation française des normes de Publication Manual of the American Psychological Association (6e édition) par Marc Couture, Télé-université (Québec) : cliquer ici. Pour les mises à jour, visiter le site mentionné dans l’entête du document.

Règles typographiques : cliquer ici

Lettre de concession de droits d’auteurs : cliquer ici

Fiche d’information pour le répertoire de la recherche : cliquer ici